suffolk charmoise

Bonjour à touts c'est léa

Pour la réalisation de mon dossier technologique j'ai choisie une problématique qui est:
Pourquoi et comment M.Lemaitre effectue t-il la transition d'un élevage ovin de race sufolk et charmoise a un élevage de race charmoise ?

J'aurais quelque question sur la viande(% de gresse), la santé, et sur comment fait on pour changer de race (je n'ai trouver que la reforme et le renouvèlement):
-la différence entre la viande charmoise et Suffolk
-les différente maladie spécifique au race

sur le pourquoi j'ai asse bien trouver mais le comment est plus difficile si vous avez des conseille ne vous gênez pas

Voili voilou

moi il y 15 ans j'ai démenagé (encore) de l'allier vers les alpes maritimes 180brebis troupeau composé de plein de race arrivé dans le 06 seul deux races non pas périclités les charmoises et les racka de hongrie

pour changer de races 3 options:

- il vend son troupeau complet et il rachéte des brebis chez un selectionneur de la race voulue.

-il vend ses sufflock uniquement et remonte son troupeau à partir de ses charmoises en gardant le renouvellement.

-par l'opération du saint esprit...

mis à part la réforme ou le renouvellement,je vois pas autre chose

je connais pas assez ces 2 races pour donner un avis sur leurs avantages et inconvenients.

tu peut le faire par absorption ces moins cher mais plus long

merci pour es raiponce et Pierre190 c'est quoi par absorption ? on ne m'en a pas parler en cours ?
 

Bonsoir. La voici la réponse.

Ce que Pierre propose, et qui est peut-être ce que tes profs souhaitent voir apparaître, dans ton mémoire, c'est d'appliquer les lois de la génétique.
(Tout est basé sur la voie mâle.)
Un mâle Charmois avec une brebis Suffolk donne des F1 (première génération) à 50% Charmois, 50% Suffolf. En deuxième étape un mâle Charmois avec une brebis F1 donne des F2 (seconde génération) à 75% Charmois et encore 25% Suffolk.
Ceci est simple à appliquer, en théorie.
Il faut donc un peu de patience, et une traçabilité totale pour atteindre un modèle proche de la race pure.
Donc 50 % ; 75 % ; 87,5 % (produits de troisième génération) puis 93,75 %, 96,88 ; 98,44 ; 99,22 (produits de 7^e génération).
Maintenant, c'est toi qui vas donner des leçons à tes profs. Je pense que cette explication les séduira, et, si tu n'as pas tout compris..... Il suffira de demander un complément....

ho oui je comprend on en a pas vraiment parler en cours,
mais c'est vrais que mon maitre de stage a un lot de croiser, je luis poserais la question c'est surent pour ça.
, et c'est sa ferras des page en plus pour mon dossier !
mes professeur l'on corriger et ils ont pratiquement tout barrer T T  

Léastagiaire a écrit:

Ho, oui, je comprends,  on n'en a pas vraiment parlé en cours.

Bonsoir
Ceci est logique. La pédagogie, c'est mettre ses élèves devant des situations. Leur donner la possibilité de réfléchir, de construire leur savoir. Pas de leur déverser des connaissances livresques. Mais, encore faudrait-il que les formateurs les possèdent ces connaissances de base, car on n'enseigne pas les bases de l'élevage sans la maîtrise des lois de Mendel.

Léastagiaire a écrit:

Mais, c'est vrai que mon maître de stage a un lot de croisé(e)s, je lui poserai la question c'est sûrement pour ça.

Tu pourras lui donner la marche à suivre pour réaliser une souche de Charmoises presque pures. Il a dix ans devant lui.
L'élevage sans la maîtrise des lois de Mendel, c'est de l'amateurisme.
Et, si tes professeurs ont corrigé je ne sais quoi, qu'ils ont pratiquement tout barré, il y a bien une raison.....

 ...j'ai aussi une petite idée du pourquoi !

il est vrais que je n'ai pas beaucoup travailler dessus, donc je ne vais pas les contredire je vais le retravailler
et c'est ce que je pense le plus dure dans les étude c'est de réfléchir par soi même (il y a des chose logique et d'autre pas).
je luis en parlerais avec joie
une idée pour le Pourquoi? dit moi c'est peu être bon qui sait


 

....fâchée avec l'orthographe peut-être ? 

  exactement (je ne me corrige pas quand c pas noté)

Bonsoir
Ah! C'est ainsi que vous voyez les choses!
Dans la vie, il ne faut pas voir que les notes.
C'est vrai, que face à des copies comme celles-là, le correcteur n'aura pas envie de tout lire. Peut-être même qu'il ne prendra pas la peine de déchiffrer.
Et bien ce n'est pas parce que certains ne sont pas payés, qu'ils ne font pas l'effort de rendre service.
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